聚焦专业特色建设，探索研学开发与乡村美育路径——小学教育教研室开展专题教研活动

10 月 21 日，小学教育教研室在 6243 实训室开展专题教研活动，全体教师参会，围绕专业特色凝练、研学课程开发、乡村美育实施路径开展研讨，助力专业内涵建设，完善师范生实践育人体系。

会上，教研室主任王越阐明本次教研活动背景。立足地方基础教育发展需求，要打造小学教育专业办学特色，把研学实践、乡村美育融入人才培养，对接新课标要求，提升师范生服务乡村基础教育的综合素养。

专任教师严冬冬结合赴杭州参加研学与乡村美育专题研讨会的学习收获，向大家分享前沿理念与实践案例。她介绍，研学课程应当立足本土自然、民俗、非遗资源，突出探究式、项目式学习，避免形式化；乡村美育要践行“大美育”理念，立足乡村现有条件开展低成本美育浸润，推动高校与基层小学协同，培养愿意扎根乡村的新时代小学教师，为专业教学改革提供参考。

与会教师结合课程教学、见习实习、基地建设开展交流。大家提出，要挖掘本地乡土资源，建设适配小学教育专业的研学课程，将研学方案设计、活动组织纳入实训，联动校外实践基地共建研学案例资源。针对乡村美育，要强化本土文化案例教学，教会师范生可落地的美育实施策略，把乡村美育任务融入见习实习，厚植学生服务乡村教育的情怀。

经过研讨，教研室明确后续工作举措：将研学开发、乡村美育相关内容融入《小学综合实践活动设计》等课程；依托实习基地开展一线调研，积累教学案例；鼓励教师开展相关教改研究，以教研反哺课堂教学。

本次教研活动吸收外地先进经验，明晰了专业特色建设方向。下一步，教研室将深化校地协同，推动教研成果落地，提升师范生实践能力，更好服务地方基础教育发展。

教研室活动现场图