各二级学院：
为巩固学校前三轮课堂质量提升教研活动成果，聚焦第三轮暴露的突出问题，持续提升课堂教学质量，根据学校实际情况，特制定第四轮课堂质量提升工作实施方案如下：
一、指导思想
坚持"以评促建、以评促改、以评促管、以评促强"，延续"抓两头、促中间"工作思路，推动磨课从"阶段性活动"向"常态化质量建设"转变。本次以问题为导向，重点解决第三轮遗留的突出问题：教学材料一致性整改不彻底、课堂教学方法单一且互动不足、课程思政融入生硬、AI技术应用深度不够，实现问题清零、课堂提质。
二、工作目标
（一）材料闭环：全面完成人才培养方案—教学大纲—教案—命题（考核）一致性核查与整改，建立"一人一档、一课一档"，遗留问题限期清零。
（二）课堂提质：推动课堂从"单向灌输"向对话互动转变，教学方法多样化、板书规范、信息化平台应用落地。
（三）思政提质：课程思政从"贴标签"走向"融入无痕"，各学院形成不少于3个深度融合示范案例。
（四）技术赋能：每个专业至少1门课程形成完整可复制的AI教学应用案例，已立项智慧课程实现全环节AI应用。
（五）成果固化：各学院形成"标准教案+示范课件+典型教学案例"资源包，优秀成果纳入学校教学资源库共享。
三、工作内容与重点
（一）教学材料一致性攻坚
逐课核查三项一致性：课程目标与人才培养方案（毕业要求）支撑关系、教案与教学大纲落实关系、命题（考核）与课程目标评价关系。实行"自查—互查—学院抽查—销号"管理，建立整改台账，限期闭环；对材料缺失、逻辑冲突的课程与教师严肃追责。
（二）抓两头、促中间
1.优质课程示范：省级、校级一流课程，课程思政示范课程，智慧课程负责人必须讲授示范课或公开课（公开范围至少为院内），学校从中遴选组织全校性公开示范。
2.薄弱环节帮扶：新入职教师、新开课程、外聘教师、自评待提升课程（特别是实验实训、技能技法类课程）全部纳入帮扶范围，落实助教制度或配备指导教师，通过定向听课、集体备课、一对一辅导帮扶，院级督导重点督查。
（三）课堂教学方法专项打磨
针对第三轮反映集中的"教学方法单一、课堂互动薄弱、板书设计不足"问题，本轮各教研室在集体研讨中须重点打磨：课堂互动环节设计、板书与PPT配合、超星等信息化平台应用。每位教师本轮至少完成2次课堂实践（新入职教师不少于3次），评课采用"1+1+1"评课法（1个突出优点+1个最需改进的问题+1条具体改进建议），教师撰写不少于800字教学反思。
（四）课程思政提质增效
继续由马克思主义学院与各专业学院"结对子"，提供思政元素挖掘与融入方法指导。重点解决"教案中有标注、课堂中未落实"的问题，确保思政融入在教案中有体现、在课堂中有落地，形成专业特色鲜明、可推广的融入案例。
（五）AI技术赋能教学
每个专业至少1门课程探索AI教学应用（智能体辅助教学、AI辅助作业设计、技能视频分析等），智慧课程必须形成备课、授课、作业、考核等环节的完整应用案例。把握"AI是激发器，不是成品供应商"的原则，引导学生平衡AI工具与自主思考。
（六）资源保障
鼓励各学院邀请校外专家开展示范教学或工作坊；动员校级督导、首席教授、客座教授参与听课评课；邀请校外专家听课评课须提前报教学质量监控与评估中心备案。
四、实施步骤与时间安排
第一阶段：动员与计划制定（10月30日前）
各学院依据本方案制定本院第四轮课堂质量提升实施计划，梳理第三轮遗留问题整改台账，明确"两头"课程清单、AI应用课程清单、思政结对安排，报教务处备案。
第二阶段：全面实施与重点推进（11月1日—12月20日）
1.开展教学材料一致性自查、互查与学院抽查，限期整改销号；
2.组织示范课、公开课及针对性帮扶听课；
3.开展课堂教学方法打磨、课程思政专题研讨、AI教学应用工作坊；
4.邀请校内外专家开展听课评课与指导。
第三阶段：总结与提升（12月21日—12月31日）
各学院对第四轮课堂质量提升工作进行总结，提交总结报告、优秀案例和优秀教案等材料，形成常态化质量提升机制。
五、工作要求
（一）提高认识：各学院在全体教师中传达本轮的核心目标，树立常态化质量意识。
（二）加强统筹：将课堂质量提升与教研室活动、大纲检查、督导听课等工作有机整合，避免重复劳动，减轻教师负担。
（三）压实责任：各学院院长、教学副院长是本单位课堂质量提升工作第一责任人，学校将组织专项检查与随机抽查。
（四）注重实效：以问题整改率和课堂改进实效检验磨课成效，不搞形式主义。
六、材料提交
10月30日前，各二级学院提交：
1.本单位第四轮磨课实施计划；
2.第三轮遗留问题整改台账及"两头抓"课程清单、AI应用课程清单。
12月31日前，各二级学院提交：
1.第四轮课堂质量提升总结报告（含组织实施情况、成效、问题及下一步计划）；
2.课堂质量提升成果与典型案例汇编：优秀教学材料案例（不少于3门课程）、课程思政优秀融入案例（1—3个）、AI技术教学应用典型案例（1—3个）、教师教学改进显著案例（不少于1个）。
注：上述材料均须经学院负责人审批后，以PDF格式电子版发送至邮箱263388677@qq.com。记录、照片、视频等过程性材料由各二级学院自行存档备查。
未尽事宜，请联系教师教学发展中心，联系人：彭黛曼，联系电话：13737717173。
教师教学发展中心
2026年10月19日
